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alex

30代 男性 french
レッスン言語:英語フランス語アラビア語

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I am an experienced manager with over 10 years work experience within a variety of roles such as designing and
implementing projects for NGO’s in non-formal education, leading seminars in how to build businesses, managing
project in optimising production and waste, and overseeing market analysis, KPI and international sales.
I teach professional in several languages in Arabic, french and English.

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1. Visual (spatial)
Pictures, images and spatial understanding are the preferred learning media of visual learners. These learners love to see lessons come to life, and often sit at the front of the class to not only get a full view of their teacher’s body language and facial expressions, but also to avoid potential visual obstructions (and distractions).
2. Aural (auditory-musical)
Auditory learners rely primarily on music and sound for their learning. Information is often best acquired through verbal lectures, discussions and mini-presentations.
3. Verbal (linguistic)
These are students who learn best through words regardless of whether they are communicated in speech or writing. When learning something new, students who belong to this category prefer hearing a detailed explanation over viewing a physical, visual demonstration.

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1. Visual (spatial)
Pictures, images and spatial understanding are the preferred learning media of visual learners. These learners love to see lessons come to life, and often sit at the front of the class to not only get a full view of their teacher’s body language and facial expressions, but also to avoid potential visual obstructions (and distractions).
2. Aural (auditory-musical)
Auditory learners rely primarily on music and sound for their learning. Information is often best acquired through verbal lectures, discussions and mini-presentations.
3. Verbal (linguistic)
These are students who learn best through words regardless of whether they are communicated in speech or writing. When learning something new, students who belong to this category prefer hearing a detailed explanation over viewing a physical, visual demonstration.

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It’s not just about learning types, it’s about giving your students a well-rounded and complete in-class learning experience. Ultimately, by shaking things up and incorporating different teaching techniques in your classrooms, you students will walk in never knowing what to expect from that day’s lessons. They will stay fresh, enthusiastic and motivated when they know that each class will have new activities and fun learning adventures in store.
This will play out a bit differently in each unique class. No classroom is the same, and every student is unique. The animated classroom you enjoy for your morning class may be drastically different from — if not directly at odds with — your evening class.

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The desire for self-study keep solitary learners away from active, voluntary classroom participation. In a group setting, your solitary learner may seem reserved, inactive or even indifferent. To engage your solitary learners and keep them from finishing an entire group project on his/her own, teachers are encouraged to have a more structured group activity that assigns distinctive tasks and roles to every individual of the group.

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The desire for self-study keep solitary learners away from active, voluntary classroom participation. In a group setting, your solitary learner may seem reserved, inactive or even indifferent. To engage your solitary learners and keep them from finishing an entire group project on his/her own, teachers are encouraged to have a more structured group activity that assigns distinctive tasks and roles to every individual of the group.

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